Wie sehen Mathematikaufgaben aus, die forschendes Lernen ermöglichen? >

Es ist nicht schwierig, forschende Aufgaben in der Mathematik zu finden, allerdings möchten wir betonen, dass eine Aufgabe nicht an sich eine forschende Aufgabe ist. Entscheidend ist die Art und Weise, wie LehrerInnen und SchülerInnen an sie herangehen. Näheres über eine forschende Herangehensweise können Sie diesem Abschnitt entnehmen.

Die Mascil-Aufgabensammlung bietet eine Vielzahl unterschiedlicher Aufgaben an, die zum forschenden Lernen eingesetzt werden können.

In diesem Abschnitt gibt es zwei Module, die untersuchen, wie forschende Aufgaben aussehen.

Modul IE-1: Offene Aufgaben und Fragestellungen

Modul IE-2: Vergleich von strukturierten und unstrukturierten Aufgaben